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當代中國許多年輕父母，一方面是「吃」老爸老媽，「啃老骨頭」不能完全自立；另一方面，教育下一代是「捧在手上怕跌了，含在口裡怕化了」，使孩子成了「小祖宗」、「小皇帝」，全家人都要圍著這個「中心」轉。不難預見這些嬌生慣養的一代，將來無論是面對人生，或面對社會，他們的「先天不足」會給自己帶來不利。

　　在國外的大多數家庭，與我國不同，父母普遍重視「苦」育，從小培養孩子吃苦的自理能力和自強精神。

　　美國人的家庭教育是以自食其力為出發點的，讓孩子從小懂得勞動的價值，養成勞動的習慣，從而自己動手修理、裝配摩托車，到外邊參加勞動，做工養活自己。

　　即使富家子弟，也要自謀生路。總統的兒子失業了，也拒絕父親的接濟，不「啃老骨頭」。連中學生也提出：「要花錢，自己掙！」不依賴父母！

　　日本的孩子小時候，父母就告訴他們「不要給別人添麻煩」，並在日常生活中注意培養孩子的自理能力和自強精神。全家人出外旅遊，不論多麼小的孩子，自己東西都由自己來揹，不依賴父母、兄姐的幫助。上學以後，許多學生都在課餘時間參加勞動，做工掙錢，作為學習、生活的補助費用。大學生中，勤工儉學非常普遍，連有錢人家的子弟也不例外。他們端盤子、洗碗、售貨，幫人照顧老人，或做家庭教師等來掙自己的學費。

　　西方國家普遍重視孩子勤勞節儉、艱苦奮鬥、自力更生的教育。船業鉅子歐那西斯的孫女安希娜，母親意外去世後成為二十億美元的繼承人。但父親不願看她成為嬌嫩軟弱的女子，命她每天步行上學，一日三餐不准剩飯，自己槓著雪具去滑雪，每逢新年還必須捐出一件心愛的玩具給窮孩子。在瑞士，十六、七歲的女孩，初中一畢業就要去有教養的人家裡當一年的女傭，上午幫工，下午上學。一方面鍛鍊勞動能力、吃苦精神；一方面還有利於語言學習。因為瑞士有德語區、法語區，她們常到另一個語言區當女傭。

　　英國王妃黛安娜的長子威廉，幼年時使用的嬰兒車是他父親三十年前坐過的那輛，玩具也是父親當年玩過的木質玩具，節日禮物亦多是廉價品。父母從不溺愛。

外國這種「苦」育思想，早在兩千多年前我國便已存在，孟老夫子告訴我們：必須在艱難困苦中，才能鍛鍊出堅韌的意志性格，增長智力才幹肩負重大使命。外國家庭教育經驗和古代賢哲的教育思想啟迪我們：父母對孩子不應過度溺愛，適當進行「挫折教育」或「苦」育，以培養其心志，對其現在和將來都是大有益處的。