(轉貼)一位老師的沈痛心聲
~~~ 請轉出去，讓大家都知道老師，一項需要你在『明哲保身』與『責任』之間做選擇的工作。
我的心中非常沈痛，我教書近十年了，一直以身為老師為榮，但是最近一年來卻深感心痛與無能為力。
今天上課時，一位學生趴在桌上睡覺，於是我說：某某同學，你生病了嗎？如果沒有生病，請你不要趴在桌上。
然後那位學生連甩都不甩我。我又說了一遍，他回答：我高興！
於是我請同學請班導師來，等班導師來時，我說明了原因，那位學生對我回嘴說：你哭夭〈台語〉喔。
我說：是你還是我？
學生馬上又回：我又不夭，你哭爸咧〈台語〉
然後大搖大擺地跟著導師出去，導師在場卻沒有任何制止的行動，後來我詢問了導師的處理情形，導師也無能為力，只能記過處理，你知道為什麼嗎？
這位學生是學生中的老大，後面總跟著一群僂儸，平時打人鬧事恐嚇樣樣精通，記過對他來說其實不痛不癢，他的母親是從事特種行業，所以根本無法管教他，我曾經親眼隔著一棟樓看過這位學生去恐嚇其他學生，那種狠勁，我心中在滴血。
史英先生，因為人本主張學生不可以打罵、不可以管教、不可以處罰，一有學生家長宣揚說老師處罰學生，這位老師馬上陷入眾聲撻伐的境地，所以誰不自私，明哲保身要緊，何必去管別人的小孩？
所以我們只能以記過處理，史先生，您聽過報紙曾報導一位國中生被記18支大過，卻洋洋得意嗎？我們的學生也是如此，反正又不會少一塊肉，照樣可以畢業。
但是各位人本的大學者，你們都是高知識份子，高所得、高生活環境的人，但是，不要忘了，台灣有許多鄉下學校，父母整日忙於掙一口飯吃，肚子沒有填飽前，誰有精神餘力去陪孩子、管教孩子？
或許我比較白目，我總希望能憑自己微弱的力量去喚醒這些迷途的孩子，但是我所得到的是屢次在課堂上學生以「哭爸」、「哭夭」罵我，其實我知道這種話是學生次級文化的語言，我傷心的是有誰願意去管教這些迷途的孩子呢？
老師不應該體罰學生，我贊成，但是，親愛的人本學者們，請你們到鄉下的學校去教看看，不要老是以高姿態說那番大道理，人本太過的主張只會使所有的老師灰心，使中低階層的孩子更無人管教而已。
學校有一位老師在上課時，一群學生連甩都不甩他，聚在一堆玩撲克牌，那位老師也很白目〈因為我現在覺得去管教學生的人實在是太不識相〉，開口制止學生不要玩，認真上課，當然學生不會理會他，繼續玩撲克牌，於是這位白目的老師走下講台抽起一張牌走回講台，一回頭，一位比他高壯的學生也走向前抓起他的衣領，劈頭就是甩老師兩巴掌，老師當場傻掉，事後校方聯絡兩天才找到這位學生的家長出面處理，學生勒令轉學處置。
校長還當全校老師的面誇讚這位老師沒還手，真是好老師，事情也較好處理，等於送走了一顆不定時炸彈。
原來老師處罰學生會被告上法庭，可是學生打老師可以完全沒事，而且被學生打不出手的才是好老師，學生依舊可以在另一個學校悠遊自在。
我茫然了……原來人本所要的就是一個打壓老師、提升問題學生權力的教育環境啊!
「人本」在一昧訴求人權應被尊重的同時，卻未對社會環境做評估。當學生的人權被尊重，卻未被告之，他也應尊重他人的人權時，學生只得到放任與無知。
試問：如果再繼續惡性循環下去，台灣勢將沉沒了嗎！？ 沒辦法~社會當局也沒法管
不是不管
應該是無力可管 請別忘記孔老夫子的畫像中身旁是繫著一隻教鞭，不打學生才怪呢? 加油，各位老師! 現在的學者，永遠都只會去想、不會做
只追全加害人的人權
完全都不考慮被害者的人權
我覺得管教應該是以不要過分動手
但 事實的體罰是必然的
不然 社會只會退步 現在的法律對學生不能體罰,不能罵,
只要學生不殺人,不放火,就能畢業
哎......各位老師門,加油吧!! 唉...這個問題...20幾年前...30幾年前..就有了吧...蔣經國時代....
我國中是後段班(放牛班)的學生...太清楚不過了...
以前也可以打罵阿...老師打學生...學生會看布袋...連警察都敢打(以前警察很兇的)
人本教育學著對於這位老師是無知...
但妳的解決方法是無用的....
不如將這些極特殊的學生...做集中管理...不是在編成一班這麼簡單...
要向軍事化管理..監獄化管理...方可見效...
不準她們進國中...否則進了國中會蔓延的...就來不及了...
不過...太多人都會說事前看不到的....那為什麼我能事前看到(特殊份子).. 老師與學生都是教育政策的受害者~~ 目前的社會上，尊師重道的精神已盪然無存。
就是有一些不食人間煙火的傢伙，整天在喊禁止體罰。
也不想想，現在是學生體罰老師了!! 多年前我曾帶孩子參加過人本暑假的活動.在那邊住3天2夜那種.有問題的孩子.在他們口中都是小事.勸個幾句.就沒啦.反而是問題沒那個小孩大的孩子被欺負.也沒看他們說什麼或安慰什麼.
欺負人的孩子.會看誰能欺負.不分大小一律欺負.我不是那種好臉色的人.
他在我身邊連碰我一下都不敢.(人善被人欺)從此以後我不再信他們那套.
俗話說一樣米養百樣人.用一種方法去應付百樣人夠嗎?孔子說因材施教
要看哪種人給給哪種教育方式.不單是教材.也應該包含教育方式吧. 就如jeson大講的:一樣米養百樣人.用一種方法去應付百樣人夠嗎?
好比如父母生養3個小孩，管教上方法應都類似，但小孩們對父母的互動就不一樣；推動人本教育的賢人或許他們遇到的小孩都可動之以情吧!
"錢，不是萬能，但沒有錢，是萬萬不能"就可類比為"體罰，不是萬能，但沒有體罰，可要三思啊! "
回復 1# arasi 的帖子
我覺得愛的教育很重要,但當學生犯錯時尤其是恐嚇 袠索 霸凌 目無尊長都應該要嚴厲處分,當然也要跟家長好好溝通(雖然有些家長也很偏激),我只能說老師不是聖人,老師也是人也很辛苦,能做的也有限,我只希望每位老師都能以學生為出發點,只要學生沒做錯事就要站在學生這邊,而當學生做錯事就要教他負責,不管幾歲都一樣,還有每位家長也應該要用心點去教導小孩,如果不想教當初就不要生下來,生下來卻不好好教只會再造成許多社會悲劇 只有吃太飽生活優渥的人才會搞意識形態的事.苦了有心付出的人 我記的我讀國中(西螺國中)大家最怕ㄉ就是訓導組镸(叫慓仔)
哪有學生兇老師又不是找死
但現在ㄋ老師多出聲就等於找死
其實ㄋ會這樣我們家镸真ㄉ要負很大ㄉ責任
一點小事就到學校找老師拼命(理論)
你是老師敢管ㄇ
立法又通過ㄌ學生可以告老師
真ㄉ是.............老師.............老輸
(本言論只代表本人立場如有不當請刪除謝謝) 以前是以前~現在是現在~~而且教育的觀念不同了~~方式也不相同了!
只有第一線的老師才知道學生的狀況~~而在高層的長官們根本不知道現在學生的想法~知道出一張嘴而己呀!! 先幫老師加油 堅持理念吧
這故事聽起來真的很無奈 愛的教育真的管用嗎我不敢說
但是遇到特定背景的小孩 的確讓人不知道如何是好
畢竟那只是特定案例 老師請不要放棄吧
這世界好人還是必較多的 小孩多數只是不懂事 加油 我記的以前的老師跟教官都好兇喔
現在報紙到是一天到晚出現學生家長告老師的
被打個一兩個巴掌又不會怎樣
現在小孩真難教
家由阿 老師 現在這社會已經到了這種地步.我以無言以對. 老師的悲哀==" 人的個性 和習性 在15歲以前 是很容易改變的 在15歲以後 就變的不多了
為什麼呢? 因為小時候 會覺得大人很厲害 當然 大人說的什麼話 就會盡量去相信囉
但是長大以後 自己很多事情也都辦的到了 這個時候 就只有 讓自己佩服的人 或是自己深愛的人可以改變自己了
問題學生 會佩服的 是老師嗎? 如果不是 那 應該就很難改變她們的思想了
文章中的好老師 我覺得心態很棒 是認真的老師 只是找不到方法
如果可以 找一些曾經走錯路的社會人士 來幫這些學生上個社會經驗學
看看這樣繼續匪類下去 的下場 大概都是如何 是不是就是這些學生想要的結果.....
方法有很多 只看人做不做~
老師們 加油!! 人的個性 和習性 在15歲以前 是很容易改變的 在15歲以後 就變的不多了
為什麼呢? 因為小時候 會覺得大人很厲害 當然 大人說的什麼話 就會盡量去相信囉
但是長大以後 自己很多事情也都辦的到了 這個時候 就只有 讓自己佩服的人 或是自己深愛的人可以改變自己了
問題學生 會佩服的 是老師嗎? 如果不是 那 應該就很難改變她們的思想了
文章中的好老師 我覺得心態很棒 是認真的老師 只是找不到方法
如果可以 找一些曾經走錯路的社會人士 來幫這些學生上個社會經驗學
看看這樣繼續匪類下去 的下場 大概都是如何 是不是就是這些學生想要的結果.....
方法有很多 只看人做不做~
老師們 加油!! 真的只能說，時代不一樣了 人非聖賢...熟能無過....老師沒錯!學生沒錯!
是台灣社會的轉型正義錯了!
台灣社會政治惡鬥..政客能說善道-顛倒是非
大人怕事...沒是非<小孩無所適從...耳濡目染自然顛倒是非
可悲的台灣沒有是非對錯...
只有利益輸送跟權利選票的鬥爭
選舉讓台灣陷入萬劫不復的萬仗深淵 其實那位老師遇到的環境.相信在大都市裡~是最常見也最常聽見的.因為身處大都市的孩子們~都極力受到父母的過度保護.所以在交只要有任何的風吹草動.家長都會以小化大的來看待此事件.也因為如此生為學校的土地公(校長)只要他的管轄內有問題時~都會儘量的想以大化小.因為怕事及飯碗不保.我很佩服那位老師的教學心態.但鄉下地方卻和大都市完全相反.校長和老師的心態都是每天在混日子領薪水.像我家小朋友的老師~每天幾乎都是晚到早退.連最基本的四維八德都不懂.向校長反應~答案卻是:那是她的個性.只能說一樣米養百樣人.凡事看開點就好 . 現今的教育真的是出問題了
吸毒的年齡越來越低
還有在課堂上公然吸毒
雖然現今是強調愛的教育
但是該敎的還是要敎
不能一昧的放縱
當然不然把孩子打到整片瘀青等
只能說現今老師真難為
老師們加油喔 以前讀書!!
考不好 打!!
不乖 打!!
打瞌睡 打!!
什麼理由都可以打!!
現在勒!!
以上都不可以!! 老師的資源其實不多，隨便就能找個走錯路的社會人士來學校嗎？頂多放個走錯路的社會人士的影片罷了！會相信的都是乖學生，不相信的仍是那幾個；另外全班20幾個家長，只要有一個家長不講理又愛告老師，那就太可怕了，我聽過曾得師鐸獎的老師被家長告到對教育沒熱忱。 真的是滿沉痛的，現在的教育制度讓一些優秀的老師有志難伸。
人本教育推動之後常常看到老師和家長對立，也讓人有教育失敗的感覺。
為難! 有些事以正常的道理說不聽
還是需要些不被認同的方式處理 老師與學生都是教育政策的受害者~~
明哲保身吧 現今社會就是這樣...已經沒有尊師重道...我女兒也是當老師...老師難為.只有忍耐..... 老師也是人，而且是被約束的人，當然格外累人 人權~~~動不動就是人權 一上新聞就.....
不能打不能罵~
不過都是有好有壞的 有些學生不也很好 沒關西，社會 會教他們東西，監獄 會教他們東西 ，要怎樣生活 在於個人 人之初
性本善
性相近
習相遠
苟不教
性乃遷...
人權凌駕一切,
但不代表教養不該有手段,
三字經裡已經點明,
教養之實如果不能有效遏止惡習,
則社會必然動盪,
而親權若是只在維護所出的安危,
卻忽略教養的真意,
則必然造成後續的教育問題,
人本也許出於善意,
但體罰的存在卻在某些時候能達成有效教養,
因此應該將教育體罰的部分重新審視,
一來導正學習環境,
二來良善社會風氣...
家庭教育需善盡自己的一份責任,
而立法機器也不能往單方向側頃... 聽到這位老師的心聲 我的心真痛啊
何時我們台灣的教育會變的如此失敗
當然我不是只老師教育的失敗 (但也是有很多不好的老師)
現在學生的倫理道德已經蕩然無存了
我們做家長的到底該怎麼辦
要怎樣才能改變台灣人的價值觀 恐怕只能靠家長的教導了 現在的專家學者.只會講理論的去叫別人用他那一套去教學生.什麼愛的教育.不可體罰.凡正他們又不用站在火線上.被K被打.出一張嘴就好.孩子在求學成長的過程.若行為出現偏差而不加以導正.等到出社會後作出了危害社會的行為.你或我都有可能是受害者.整個社會付出的成本又是多大ㄋ?然而導正的方法決不是靠愛的教育就好.畢竟人百百種.適當的鐵的紀律.亦是不可缺少.玉不琢不成器.不經一番寒徹骨.焉得梅花撲鼻香.而這些專家都知道.卻背道而馳.真是愛之而害之. 動腦的永遠在指揮動手的去做，出錯了，就說...你做錯了，我原本了意思部是這樣，是被你們扭曲了，動腦的人永遠沒錯... 人本比較會教.所謂的問題學生集中起來交給他們就太平了
千萬無湯出一機嘴啦 人本比較會教.所謂的問題學生集中起來交給他們就太平了
千萬無湯出一機嘴啦 在美國學生暴力當事人及家長就有得受了上法院心理輔導當然還有$$$$$$$$
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